Hành trình 15 năm phát triển của Giáo dục phổ thông Việt Nam: Đổi mới, STEM và Công nghệ thông tin

Trong 15 năm qua, giáo dục phổ thông Việt Nam đã trải qua một hành trình chuyển mình mạnh mẽ, không chỉ ở nội dung và phương pháp giảng dạy, mà còn ở định hướng đưa công nghệ và khoa học ứng dụng vào từng lớp học.

2009 – 2013: Đặt nền móng đổi mới

• Giáo dục phổ thông bắt đầu chuyển dịch từ truyền thụ kiến thức một chiều sang hướng phát triển năng lực học sinh.

• Bộ GD&ĐT thí điểm các mô hình dạy học tích cực, đưa Tin học và Ngoại ngữ vào chương trình sớm hơn.

• Nhiều trường phổ thông triển khai các CLB khoa học nhỏ, thử nghiệm hoạt động STEM, đặt viên gạch đầu tiên cho phương pháp học tích hợp.

2014 – 2018: Chính thức định hướng STEM và CNTT

• 2014: Quốc hội thông qua chủ trương đổi mới chương trình, sách giáo khoa phổ thông, định hướng phát triển năng lực.

• 2015: Khái niệm STEM được đưa vào các hội thảo và thí điểm trong một số trường THPT trọng điểm.

• 2016 – 2017: Việt Nam tham gia PISA, học sinh gây ấn tượng với kết quả về khoa học và toán học, khẳng định tiềm năng hội nhập quốc tế.

• 2018: Ban hành Chương trình giáo dục phổ thông mới – tích hợp Tin học, Công nghệ, Khoa học tự nhiên, và khuyến khích giáo dục STEM.

2019 – 2021: Bước ngoặt công nghệ số

• 2019: Bộ GD&ĐT ra Chỉ thị về chuyển đổi số trong giáo dục, định hướng ứng dụng CNTT trong dạy – học.

• 2020 – 2021: Đại dịch COVID-19 buộc hơn 20 triệu học sinh chuyển sang học trực tuyến diện rộng, mở ra thời kỳ giáo dục số chưa từng có.

• Hệ thống học liệu số, lớp học ảo, nền tảng LMS và kho học liệu điện tử được triển khai đồng loạt.

• Tin học trở thành môn học bắt buộc từ lớp 3, khẳng định vị trí của CNTT trong chương trình.

2022 – 2024: Thời kỳ STEM toàn diện

• 2022: Triển khai chính thức Chương trình giáo dục phổ thông mới theo lộ trình 2018, nhấn mạnh giáo dục tích hợp, dạy học dự án và STEM.

• 2023: Các trường phổ thông mở rộng hợp tác với doanh nghiệp công nghệ, đưa robot, AI, IoT vào hoạt động trải nghiệm.

• 2024: Giáo dục phổ thông hướng đến công dân số, trang bị kỹ năng công nghệ, ngoại ngữ, tư duy phản biện cho học sinh, chuẩn bị cho Cách mạng công nghiệp 4.0.

Có thể nói, 15 năm qua chính là giai đoạn bản lề, khi giáo dục phổ thông Việt Nam bước ra khỏi lối mòn cũ để đến gần hơn với mô hình giáo dục tiên tiến trên thế giới, lấy STEM, CNTT và chuyển đổi số làm động lực phát triển.